Atividades de Língua Inglesa - 7º ano B

Disciplina	Série	Data	Página 1 de 3
Língua Inglesa	7º ano B	30-04-2021

de Educacional: Colégio Estadual Princesa Izabel

Diretor: Wattson Mamedes de Souza.

Professoras: Aline Lorrana Maia. 

Taquaral de Goiás, 30 de abril de 2021.

 Aluno (a): ______________________________________ Série: 7° ano  B.

 

Atividades de Língua Inglesa referentes ao 2º Bimestre de 2021

Nesta atividade, você ampliará seu vocabulário, aprenderá muitas palavras que são essenciais para qualquer estudante da língua inglesa. Vamos começar!

DAYS OF THE WEEK

Vamos começar pelos DAYS OF THE WEEK (DIAS DA SEMANA). Observe-os a seguir. Note que os DAYS OF THE WEEK em inglês são sempre escritos com letra maiúscula.

Curiosidade: Os nomes dos dias da semana em inglês têm origem na Antiguidade. Alguns nomes derivam da Astrologia: fazem menção a astros do nosso Sistema Solar (Sol e Lua). Outros derivam de nomes de antigos deuses: fazem homenagem ao deus da guerra (Wodan), ao seu filho Thor (o deus do trovão), à sua esposa Frigg (a deusa da fertilidade) e ao deus da justiça (Tyr).

 

MONTHS OF THE YEAR

Ao contrário dos DAYS OF THE WEEK, os MONTHS OF THE YEAR (MESES DO

ANO) são muito parecidos com as palavras em língua portuguesa. Os MONTHS OF THE YEAR também são sempre escritos com letra maiúscula. Observe:

1.  
1- Escreva o mês do ano em inglês de acordo com o que se pede:

a)    Meu aniversário.                                                                                                                             

b)    Mês preferido.                                                                                                                                  

c)    Mês dos ovos de chocolate este ano.                                                                                          

d)    Mês das férias.                                                                                                                                

e)    Mês das festas juninas.                                                                                                                

f)   Mês do professor e das crianças.                                                                                                 

g)    Mês do Natal.                                                                                                                       

h)   Mês do início das aulas.                                                                                                                

Leia o texto e responda:

PETER’S FAMILY

    Hi, my name is Peter. I am twelve years old. I’m from Texas, but I live in New York City. This is a photo of my family. This is my father. His name is Paul. He is a teacher. My mother’s name is Caterine. She is a dentist. This is my sister. Her name is Sandra. Her nickname is San. The young boy is my brother. His name is Daniel.

Tradução: Olá, meu nome é Peter. Eu tenho doze anos de idade. Eu sou do Texas, mas moro na cidade de Nova York. Esta é uma foto da minha família. Este é meu pai. O nome dele é Paul. Ele é um professor. O nome da minha mãe é Caterine. Ela é dentista. Está é a minha irmã. O nome dela é Sandra. Seu apelido é San. O menino é meu irmão. Seu nome é Daniel.

 

2. How old is Peter?

a) 20 years old.

b) 13 years old.

c) 12 years old.

 d) 11 years old.

 

3.Nessa família há                                      pessoas.

a) five

b) six

c) seven

d) eight

 

4.Relacione as colunas:

 a) Father                                 (    ) Daniel

b) Mother                               (    ) Sandra

c) Sister                                  (    ) Caterine

d) Brother                                 (    ) Paul

 

5. Quais são as profissões do pai e da mãe de Peter?

6.Qual é a função de ‘s utilizado em Peter’s e mother’s?

a)    É utilizado para indicar o uso do verbo to be: is.

b)   É utilizado para indicar posse.

c)    É utilizado para indicar plural.

d)   Utilizado para indicar masculino e feminino.

 

Atividades de Língua Inglesa 8ª Ano A e B

 Unidade Educacional: Colégio Estadual Princesa Izabel

Diretor: Wattson Mamedes de Souza

Professoras: Luciene Aparecida Silvestre 8ª Ano B

Flausa Maria Rosa 8ª Ano A

Aluno (a):___________________________________________________

Taquaral de Goiás, 30 de Abril de 2021

Data da entrega: Ainda hoje 30/04/2021 até as 22:30 horas da noite.

Atividades de Língua Inglesa referente ao 2ª Bimestre de 2021

INSTRUÇÕES:

1. Preencha o cabeçalho.

2. Dê respostas completas a todas as questões. Faça letra legível.

3. Leia as questões com atenção antes de respondê-las;

Vocabulário

Toys (Brinquedos)

Ball – bola

Balloon – balão

Building blocks – blocos de construção

Bike – bicicleta

Boomerang – bumerangue

Checkers – jogo de damas

Chess – xadrez

Doll – boneca

Dollhouse, Doll’s house – casa de boneca

Hula hoop – bambolê

Kite – pipa

Marble – bola de gude

Memory game – jogo da memória

Merry-go-round – gira-gira

Pinball – fliperama

Play-doh – massinha de modelar

Puppet – fantoche

Rocket – foguete

Roller skate – patins de rodas

Sandbox – caixa de areia

See-saw – gangorra

Shuttlecock – peteca

Skateboard – skate

Slide – escorregador

Slot car – autorama

Soap box cart – carrinho de rolimã

Spinning top – pião

Swing – balanço

Teddy bear – urso de pelúcia

Tic-tac-toe – jogo da velha

Toy airplane – avião (aviãozinho)

Toy blocks – bloquinhos

Toy car – carro (carrinho)

Toy train – trem (trenzinho)

Toy truck – caminhão (caminhãozinho)

Video game – videogame

Yo-yo – ioiô

1. MATCH THE WORDS WITH THE TOYS.

Read the texts and answer the questions in your notebook. (Leia os textos e responda as atividades no seu caderno).

Talking on the phone:

Sara: Hello, Daniel. How’ve you been?

Daniel: I am great. And you?

Sara: I am fine, thanks. I am doing my homework now. And you?

Daniel: I am studying math. What do you do in your free time?

Sara: I play volleyball. I go to the club. I visit my grandmother.  And you?

Daniel: I usually swim. And on Saturdays, I play soccer with my father.

Sara: That’s great! I love riding a horse.

Daniel: I’ll call you tomorrow. My mom is asking for some help. Bye.

Sara: See you.

TRADUÇÃO:

Falando no telefone:

Sara: Olá, Daniel. Como você está?

Daniel: Estou ótimo. E você?

Sara: Estou bem, obrigada. Estou fazendo minha lição de casa agora. E você?

Daniel: Estou estudando matemática. O que você faz no seu tempo livre?

Sara: Eu jogo vôlei. Eu vou para o clube. Eu visito minha avó. E você?

Daniel: Eu normalmente nado. E aos sábados, jogo futebol com meu pai.

Sara: Isso é ótimo! Adoro andar a cavalo.

Daniel: Te ligo amanhã. Minha mãe está pedindo ajuda. Tchau.

Sara: Até mais.

2.Mark an X TRUE or FALSE according to the text. (Marque um X no verdadeiro ou falso de acordo com o texto.)

3. Match the columns. (Associe as colunas.)

a) Who is studying math?

b) Is Sara doing her homework?

c) Who does Sara visit?

d) Is Daniel swimming now?

e) Who is asking for some help?

(    ) She visits her grandmother.

(    ) No, he isn’t.

(    ) Daniel is studying math.

(    ) Daniel’s mom is.

(    ) Yes, she is.

Now, we are going to know about Augusto’s daily routine.

(Agora, vamos conhecer a rotina diária de Augusto.)

Augusto’s daily routine

Augusto is 13 years old. He lives with his family in Goiânia, the capital of Goiás. He attends a very good public school.

He is good at sports. He loves playing soccer and swimming.

He always gets up at 6 o’clock. He takes a shower at six fifteen. He has breakfast with his family.  He goes to school by bike.

      His classes start at 7 o’clock. In addition, he plays fanfare at school. He has lunch at midday. And, in the afternoon, he does his homework and helps his mom.

TRADUÇÃO:

Rotina diária de Augusto

Augusto tem 13 anos. Ele mora com a família em Goiânia, capital goiana. Ele frequenta uma escola pública muito boa.

Ele é bom em esportes. Ele adora jogar futebol e nadar.

Ele sempre se levanta às 6 horas. Ele toma banho às seis e quinze. Ele toma café da manhã com sua família. Ele vai para a escola de bicicleta.

       Suas aulas começam às 7 horas. Além disso, ele faz alarde na escola. Ele almoça ao meio-dia. E, à tarde, ele faz a lição de casa e ajuda a mãe.

4. Answer the questions about the text. (Responda às perguntas sobre o texto)

a)Where does Augusto live? (Onde mora o Augusto?)

___________________________________________________________________________________ 

b) What sports does he practice? (Quais esportes ele pratica?)

___________________________________________________________________________________

5. Read the table. Answer the questions. (Leia a tabela. Responda às perguntas).

a)Where’s Bruno Silva from?

He’s from _________________. He’s _________________.

b)Where’s Jhon from?

He’s from _________________. He’s _________________.

c)__________________________?

She’s from Spain. She’s ________________________.

d)________________________ ?

He’s from the UK. He’s _________________.

e) ________________________ ?

He’s from Mexico. He’s _________________.

VOCABULÁRIO

United Kingdom - Reino Unido

British – britânico

Spain - Espanha

Spanish - espanhol

Mexico - México

Mexican – mexicano

Portugal- Portugal

Portuguese- Português

Korea- Coréia

Korean- Coreano

 

 

 

Atividade de Educação Física - 7°A e B

Atividades de Educação Física Referente ao 2° Ciclo

Unidade Educacional: Colégio Estadual Princesa Izabel

Professor: Pabliny Ribeiro

Série: 7° Ano A e B            Turno: Matutino e Vespertino

Data:30/04/2021

Aluno(a):

 

Orientações

- Faça o cabeçalho no caderno

- Copiar e Responder no caderno

- Não precisa copiar textos / as imagens são somente para visualizar, não precisa copia-las

- Dê respostas completas

- Faça letra legível

 

Tema/ objeto de conhecimento: Jogos de salão - (GO-EF07EF26) Vivenciar diversos jogos de salão apropriando de fundamentos técnicos - táticos, e compreendendo suas organizações sociais.

  Vamos lembrar o que são os jogos de salão?

      Jogos de Salão São aqueles em que o jogador depreende menos energia por parte da movimentação corporal, realizado em ambientes mais fechados (salas), usando-se tabuleiros e pequenas peças para representação dos jogadores, em que suas regras são pré-determinadas. Na atualidade muitos desses jogos são pré-fabricados /industrializados.(SOUZA JR.; TAVARES, 2007). 

O xadrez é um dos jogos mais populares do mundo, sendo praticado por milhões de pessoas em torneios (amadores e profissionais), clubes, escolas, pela internet, por correspondência e informalmente. Há uma estimativa de cerca de 605 milhões de pessoas em todo o mundo que sabem jogar xadrez e destas, 7,5 milhões são filiadas a uma das federações nacionais que existem em 160 países em todo o mundo.

O enxadrismo está sendo profundamente influenciado pelas notáveis habilidades demonstradas pelos programas enxadristas e pelo advento da rede mundial de computadores, a Internet.

Partida on line de xadrez

 O dominó é conhecido popularmente em todo o mundo, é jogado nas escolas, nas ruas, na internet...  

A forma mais comum de jogar, é por quatro jogadores individuais, que receberão sete pedras cada um, pode-se também jogar entre duplas (4 jogadores 2x2), onde cada jogador recebe 6 ou 7 peças

O dominó pode ser jogado através da internet onde se estabelece parcerias. O aprimoramento de jogadas acontece ao longo de sua prática.

O baralho também pode ser encontrado on line em diferentes tipos de jogos. Os níveis de cada partida é direcionado pelo próprio jogador.

       Jogo de Damas

O Jogo de Damas pode ser aprimorado com a frequência maior de partidas. Jogado online a diversidade de níveis de jogadores aprimora o entendimento das jogadas.

Curiosidade:

Chinook é um programa de computador que joga damas desenvolvido pela equipe liderada pelo cientista da computação Jonathan Schaeffer na Universidade de Alberta em1989. Em julho de 2007, os desenvolvedores anunciaram que o programa havia solucionado o jogo, tornando-se invencível. O jogo de damas portanto é um jogo de empate se ambos jogadores realizarem os movimentos corretos.

Ludo

   Alguns recursos também auxiliam na aprendizagem estratégica do ludo, alguns sites disponibilizam jogos online, no qual há interatividade com os demais jogadores possibilitando jogar individual e coletivamente.

Exercícios;

 1.Como são caraterizados os Jogos de Salão?

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2. Sobre os jogos de tabuleiro assinale a alternativa correta: 

a) Não contém estratégia.

b) Não estimulam a criatividade.

c) É uma forma lúdica de ensinar e aprender.

d) Não existe jogos de tabuleiros que utilizem de dados.

 

3. Dentre os benefícios dos jogos de tabuleiro assinale a alternativa incorreta é:

a) Promove a socialização.

b) Estimula o raciocínio.

c) Aumenta o isolamento social.

d) Desenvolve habilidades motoras.

 4. Descreva, de forma detalhada, se já teve alguma experiência com alguns desses jogos de salão;

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