sexta-feira, 29 de janeiro de 2021

Atividade de Arte 8° Ano A e B.

 Taquaral de Goiás, 01 de fevereiro de 2021

Unidade Educacional: Colégio Estadual Princesa Izabel

Diretor: Wattson Mamedes de Souza

Professora: Flausa Maria e Pabliny.

Aluno (a):__________________________________________________

Série: 8° Ano A e B.

 Data da entrega: 01/02/2021 

INSTRUÇÕES:

1. Preencha o cabeçalho.

2. Dê respostas completas a todas as questões. Faça letra legível.

3. Leia as questões com atenção antes de respondê-las;


    ATIVIDADE DE Arte - REFERENTE AO 1° BIMESTRE 2021.


         ATIVIDADE ESCRITA SOBRE ARTES VISUAIS


.As artes visuais fazem parte de uma categoria da área artística que estabelece as várias formas de expressões visuais. As cores e as formas são principais elementos de apreciação das suas manifestações.


A palavra visual é originária do latim visualis e significa exatamente ao que é relativo a visão. Por isso, as artes visuais se relacionam com a linguagem visual.

O conceito de artes visuais surgiu após a Segunda Guerra Mundial (1939 - 1945) justamente para designar a percepção visual das formas de manifestações artísticas.

Todos os trabalhos artísticos visuais possuem um valor estético e uma criatividade humana para serem consumidos através dos olhos. Por isso, as artes visuais ainda podem ser compreendidas como um conjunto de arte que pode representar o mundo real ou imaginário mediante a percepção da visão.

 Tipos de artes visuais

As diversas formas de expressões visuais são os elementos chaves das artes visuais. Em cada expressão artística visual existe um significado em que o artista visa despertar a sensibilidade dos espectadores.
São consideradas artes visuais os seguintes tipos de artes:

Desenho:
PinturaGravuraFotografiaCinemaEscultura:ArquiteturaNovela

                             ATIVIDADES:

       
 .PESQUISE SOBRE CADA UMA DESSAS ARTE VISUAIS.







                     

Atividade de Arte 7°Ano A e B


Taquaral de Goiás, 01 de fevereiro de 2021

Unidade Educacional: Colégio Estadual Princesa Izabel

Diretor: Wattson Mamedes de Souza

Professora: Flausa Maria e Pabliny.

Aluno (a):__________________________________________________

Série: 7° Ano A e B.

 Data da entrega: 01/02/2021 

INSTRUÇÕES:

1. Preencha o cabeçalho.

2. Dê respostas completas a todas as questões. Faça letra legível.

3. Leia as questões com atenção antes de respondê-las;


    ATIVIDADE DE Arte - REFERENTE AO 1° BIMESTRE 2021.


         ATIVIDADE ESCRITA SOBRE ARTES VISUAIS -

Ler o texto e responder as questões.


                                                    Arte visuais

 O mundo da arte é concreto e vivo podendo ser observado, compreendido e apreciado.

Através da experiência artística o ser humano desenvolve sua imaginação e criação aprendendo a conviver com seus semelhantes, respeitando as diferenças e sabendo modificar sua realidade. A arte dá e encontra forma e significado como instrumento de vida na busca do entendimento de quem somos, onde estamos e o que fazemos no mundo.

          Desta maneira, quando o ser humano faz arte, ele cria um objeto artístico que não precisa nos mostrar exatamente como as coisas são no mundo natural ou vivido e sim, como as coisas podem ser, de acordo com a sua visão. A função da arte e o seu valor, portanto, não estão no retrato fiel da realidade, mas sim, na representação simbólica do mundo humano.

           Para existir a arte são precisos três elementos: o artista, o observador e a obra de arte.

           O ser humano, ao longo de seu desenvolvimento, tem procurado encontrar formas de registrar essa imaginação ou realidade captada, através de pinturas, desenhos, esculturas, gravuras ou filmes, ou seja, através de representações imagéticas.

           A principal diferença entre imagem e representação imagética é que imagem é tudo aquilo que nosso sentido da visão pode captar registrando tanto o que é realidade quanto imaginação, e representação imagética são imagens carregadas de significados organizados ou não de maneira consciente – com valores artísticos.

           Hoje em dia, além das formas tradicionais (desenho, pintura, escultura, gravura, arquitetura), existe o cinema, a televisão, o computador e a Internet. Através dessas novas tecnologias surgiram também várias manifestações artísticas que são produzidas basicamente utilizando-se das suas possibilidades e inovações. Através da TV encontramos várias manifestações de produções artísticas, como, por exemplo, telenovelas, seriados, filmes ou desenhos animados. Estes ligados diretamente às artes cênicas, porém utilizando mecanismo de representação imagética das artes visuais, como o vídeo. Nesse caso, são linguagens artísticas que se fundem, se unem. Podemos denominar essa linguagem artística como “audiovisual” – união de som e de imagem. Outras manifestações com elementos artísticos que estão presentes nas imagens do nosso cotidiano são as publicações gráficas como os jornais, as revistas, os livros, os outdoors, os panfletos, entre outras.


Azevedo Junior, José Garcia de. Apostila de Arte – Artes Visuais. São Luís: Imagética Comunicação e Design,

1- Quais os elementos necessários para que possa existir Arte?
_______________________________

2- O que acontece quando o ser humano faz Arte?
_______________________________

3- Qual a principal diferença entre  imagem e representação imagética?
_______________________________

4- Cite diferentes manifestações artísticas encontradas na TV, segundo o texto.
_______________________________

5- Que manifestações artísticas você conhece?
_______________________________

                                                   BONS ESTUDOS!   


Atividade de Arte 6°Ano A e B.

 Taquaral de Goiás, 01 de fevereiro de 2021

Unidade Educacional: Colégio Estadual Princesa Izabel

Diretor: Wattson Mamedes de Souza

Professora: Flausa Maria e Pabliny.

Aluno (a):__________________________________________________

Série: 6° Ano A e B.

 Data da entrega: 01/02/2021 

INSTRUÇÕES:

1. Preencha o cabeçalho.

2. Dê respostas completas a todas as questões. Faça letra legível.

3. Leia as questões com atenção antes de respondê-las;


    ATIVIDADE DE Arte - REFERENTE AO 1° BIMESTRE 2021.


         ATIVIDADE ESCRITA SOBRE ARTES VISUAIS -

Ler o texto e responder as questões.

ARTES VISUAIS

 

          O mundo da arte é concreto e vivo podendo ser observado, compreendido e apreciado.

Através da experiência artística o ser humano desenvolve sua imaginação e criação aprendendo a conviver com seus semelhantes, respeitando as diferenças e sabendo modificar sua realidade. A arte dá e encontra forma e significado como instrumento de vida na busca do entendimento de quem somos, onde estamos e o que fazemos no mundo.

          Desta maneira, quando o ser humano faz arte, ele cria um objeto artístico que não precisa nos mostrar exatamente como as coisas são no mundo natural ou vivido e sim, como as coisas podem ser, de acordo com a sua visão. A função da arte e o seu valor, portanto, não estão no retrato fiel da realidade, mas sim, na representação simbólica do mundo humano.

           Para existir a arte são precisos três elementos: o artista, o observador e a obra de arte.

           O ser humano, ao longo de seu desenvolvimento, tem procurado encontrar formas de registrar essa imaginação ou realidade captada, através de pinturas, desenhos, esculturas, gravuras ou filmes, ou seja, através de representações imagéticas.

           A principal diferença entre imagem e representação imagética é que imagem é tudo aquilo que nosso sentido da visão pode captar registrando tanto o que é realidade quanto imaginação, e representação imagética são imagens carregadas de significados organizados ou não de maneira consciente – com valores artísticos.

           Hoje em dia, além das formas tradicionais (desenho, pintura, escultura, gravura, arquitetura), existe o cinema, a televisão, o computador e a Internet. Através dessas novas tecnologias surgiram também várias manifestações artísticas que são produzidas basicamente utilizando-se das suas possibilidades e inovações. Através da TV encontramos várias manifestações de produções artísticas, como, por exemplo, telenovelas, seriados, filmes ou desenhos animados. Estes ligados diretamente às artes cênicas, porém utilizando mecanismo de representação imagética das artes visuais, como o vídeo. Nesse caso, são linguagens artísticas que se fundem, se unem. Podemos denominar essa linguagem artística como “audiovisual” – união de som e de imagem. Outras manifestações com elementos artísticos que estão presentes nas imagens do nosso cotidiano são as publicações gráficas como os jornais, as revistas, os livros, os outdoors, os panfletos, entre outras.


Azevedo Junior, José Garcia de. Apostila de Arte – Artes Visuais. São Luís: Imagética Comunicação e Design,

1- Quais os elementos necessários para que possa existir Arte?
_______________________________

2- O que acontece quando o ser humano faz Arte?
_______________________________

3- Qual a principal diferença entre  imagem e representação imagética?
_______________________________

4- Cite diferentes manifestações artísticas encontradas na TV, segundo o texto.
_______________________________

5- Que manifestações artísticas você conhece?
_______________________________

                                       BONS ESTUDOS!







7º ano A Atividade de Matemática referente ao 1º Ciclo de 2021.

 Colégio Estadual Princesa Isabel.

Taquaral de Goiás, 29 de Janeiro de 2.021.

Professor: Rafael Camargo de Souza Neto.

Aluno (a): __________________________________ nº ____

Série: 7° Ano  Turma:  Turno: Matutino

                             Atividades de Matemática referente ao 1° ciclo de 2021



            Os conceitos de múltiplos e divisores são decorrentes das operações.

Os conceitos de múltiplos e divisores de um número natural estendem-se para o conjunto dos números inteiros. Quando tratamos do assunto múltiplos e divisores, referimo-nos a conjuntos numéricos que satisfazem algumas condições. Os múltiplos são encontrados após a multiplicação por números inteiros, e os divisores são números divisíveis por um certo número.

Devido a isso, encontraremos subconjuntos dos números inteiros, pois os elementos dos conjuntos dos múltiplos e divisores são elementos do conjunto dos números inteiros. Para entender o que são números primos, é necessário compreender o conceito de divisores.


Múltiplos de um número

Sejam a e b dois números inteiros conhecidos, o número a é múltiplo de b se, e somente se, existir um número inteiro k tal que a = b · k. Desse modo, o conjunto dos múltiplos de a é obtido multiplicando a por todos números inteiros, os resultados dessas multiplicações são os múltiplos de a.

Por exemplo, listemos os 12 primeiros múltiplos de 2. Para isso temos que multiplicar o número 2 pelos 12 primeiros números inteiros, assim:

2 · 1 = 2

2 · 2 = 4

2 · 3 = 6

2 · 4 = 8

2 · 5 = 10

2 · 6 = 12

2 · 7 = 14

2 · 8 = 16

2 · 9 = 18

2 · 10 = 20

2 · 11 = 22

2 · 12 = 24

Portanto, os múltiplos de 2 são:

M(2) = {2, 4, 6, 8, 10, 12, 14, 16, 18, 20, 22, 24}

Observe que listamos somente os 12 primeiros números, mas poderíamos ter listado quantos fossem necessários, pois a lista de múltiplos é dada pela multiplicação de um número por todos os inteiros. Assim, o conjunto dos múltiplos é infinito.

Para verificar se um número é ou não múltiplo de outro, devemos encontrar um número inteiro de forma que a multiplicação entre eles resulte no primeiro número. Veja os exemplos:

→ O número 49 é múltiplo de 7, pois existe número inteiro que, multiplicado por 7, resulta em 49.

49 = 7 · 7

→ O número 324 é múltiplo de 3, pois existe número inteiro que, multiplicado por 3, resulta em 324.

324 = 3 · 108

O número 523 não é múltiplo de 2, pois não existe número inteiro que, multiplicado por 2, resulte em 523.

523 = 2 · ?

 

Divisores de um número

Sejam a e b dois números inteiros conhecidos, vamos dizer que b é divisor de a se o número b for múltiplo de a, ou seja, a divisão entre b e a é exata (deve deixar resto 0).

Veja alguns exemplos:

→ 22 é múltiplo de 2, então, 2 é divisor de 22.

→ 63 é múltiplo de 3, logo, 3 é divisor de 63.

→ 121 não é múltiplo de 10, assim, 10 não é divisor de 121.

Para listar os divisores de um número, devemos buscar os números que o dividem. Veja:

– Liste os divisores de 2, 3 e 20.

D(2) = {1, 2}

D(3) = {1, 3}

D(20) = {1, 2, 4, 5, 10, 20}

Observe que os números da lista dos divisores sempre são divisíveis pelo número em questão e que o maior valor que aparece nessa lista é o próprio número, pois nenhum número maior que ele será divisível por ele.

Por exemplo, nos divisores de 30, o maior valor dessa lista é o próprio 30, pois nenhum número maior que 30 será divisível por ele. Assim:

D(30) = {1, 2, 3, 5, 6, 10, 15, 30}

 

                                    Atividades  sobre Múltiplos e Divisores.

Questão 1 Jéssica faz bombons para vender. Em uma caixa cabem 6 bombons. Em um dia, ela fez 726 bombons.

Quantas caixas de bombons ele poderá completar? Faltarão bombons para completar as caixas? Se faltarem,  quantos?

 

Questão 2 Luís tem 234 placas de vidro para colocar em janelas com 4 placas de vidro. Quantas janelas Luís conseguirá envidraçar? Sobrarão placas de vidro? Se sobrarem, quantas? 

 

Questão 3 Classifique as afirmações em verdadeiras ou falsas.

a) 5 é divisor de 5;

b) 5 é múltiplo de 5;

c) 1 é divisor de 5;

d) 0 é divisor de 5;

e) 0 é múltiplo de 5;


Questão 4 Responda:

a) Qual é o único número natural que é divisor de qualquer outro número natural?


b) Qual é o número natural que nunca é divisor de outro?


c) Que número natural, diferente de zero, é divisor de si mesmo?

 

Questão 5 Mara recebeu a tarefa de organizar a tarefa de organizar os 1.567 arquivos de sua empresa em prateleiras. Ela tem a opção de organizá - los em 3 ou 4 prateleiras de forma que cada uma fique com a mesma quantidade de arquivos. Mara conseguirá realizar sua tarefa? Por quê?


quinta-feira, 28 de janeiro de 2021

Atividade de Educação Física - 8°A e B

Taquaral de Goiás, 29 de Janeiro de 2021

Unidade Educacional: Colégio Estadual Princesa Izabel

Diretor: Wattson Mamedes de Souza

Professora: Pabliny Ribeiro Souto

Aluno (a):__________________________________________________

Série: 8° A e B   

 Data da entrega: 29/01/2021

INSTRUÇÕES:

1. Preencha o cabeçalho.

2. Dê respostas completas a todas as questões. Faça letra legível.

3. Leia as questões com atenção antes de respondê-las;


Aula 01: DANÇAS URBANAS



ORIGEM

   As danças urbanas originaram-se nos Estados Unidos, tem seu termo utilizado pelos americanos porque não veio do meio acadêmico, surgiu do povo, das festas de quarteirão. O termo street dance (dança de rua) também é usado, por apresentar os diferentes estilos da dança, conhecidos como Funk, Locking, Popping, Breaking, Hip Hop Freestyle, House Dance, e Krump, assim como as suas subdivisões.

Danças Urbanas no seu contexto social, foi a fuga há violência dos bairros. Uns grupos de jovens afro-americanos juntaram-se em batalhas de dança para transmitir a sua raiva através de movimentos corporais.


A dança de rua

A dança de rua, ou Street Dance é um conjunto de estilos de danças que possuem movimentos detalhados (acompanhados de expressão facial), com as seguintes características:

* Fortes
* Sincronizados e harmoniosos
* Rápidos
* Simétricos de pernas, braços, cabeça e ombros
* Assimétricos de pernas, braços, cabeça e ombros
* Coreografados


Mais do que um estilo de dança influenciado por vários ritmos, a dança de rua sempre foi associada à cultura e a identidade negra, sobretudo a partir da década de 70. Nesse período, o movimento que teve início com a dança se estendeu para outras manifestações culturais e artísticas, como a pintura, a poesia, o grafite e o visual (modo de se vestir, de andar, etc.). A esse novo estilo nascido nos guetos nova-iorquinos (Bronx, Brooklin e Harlem) deu-se o nome de Hip – Hop.






MÚSICA E MOVIMENTO

­­­­­­­­­­­­­­­­­  A música, literalmente, move as pessoas. Em todas as culturas, os primeiros acordes e batuques são suficientes para que as pessoas comecem a mexer o corpo, mesmo que discretamente. A relação entre som e movimento é tão forte que, em várias línguas do mundo, as palavras música e dança são intercambiáveis, e há casos em que são um mesmo vocábulo.

A dimensão corporal é parte integrante da experiência humana e da cultura. Portanto, mais do que um deslocamento do corpo no espaço, o movimento constitui-se como uma linguagem. Por meio do corpo e do movimento, a criança interage e se comunica. Conhece mais sobre si, sobre o outro e o mundo que a cerca. Expressa sentimentos, emoções e pensamentos, aprimorando gestos e posturas corporais.

 

 DANÇAS URBANAS NO BRASIL

 No Brasil, devido à sua cultura, os dançarinos incorporaram novos elementos de dança. Em janeiro de 1991 foi criado na cidade de Santos, o primeiro curso de “Dança de Rua” no Brasil, idealizado e introduzido pelo coreógrafo e bailarino Marcelo Cirino, baseado em trabalho prático e de pesquisa, desde 1982. O curso virou projeto e para alguns “religião”, sempre com o apoio da Secretaria de Cultura da Prefeitura Municipal de Santos. Hoje sua repercussão mundial retrata o reconhecimento do trabalho e não um simples modismo.

 

A História do Hip Hop

Os quatro elementos culturais que compõem o movimento Hip – Hop são: rap (ritmo e poesia), grafites (assinaturas), Dj’s e Mc’s, e Street Dance. Alguns autores dividem a dança de rua em dois tipos: o Hip – Hop (movimento cultural, de rua) e a Street Dance (dança oriunda de academias e escolas de dança).


A cultura Hip Hop é formada pelos seguintes elementos:

o rap, o graffiti e o break. 

Rap: rhythm and poetry, ou seja, ritmo e poesia, que é a expressão musical-verbal da cultura.

Graffiti: que representa a arte plástica, expressa por desenhos coloridos feitos por grafiteiros, nas ruas das cidades espalhadas pelo mundo.

 

Break dance: que representa a dança.

 

  Os três elementos juntos compõem a cultura hip hop, que muitos dizem que é a "CNN da periferia", ou seja, que o hip hop seria a única forma da periferia, dos guetos expressarem suas dificuldades, suas necessidades de classes excluídas. O termo hip hop, dizem, foi criado em meados de 1968 por Afrika Bambaataa. Ele teria se inspirado em dois movimentos cíclicos, ou seja, um deles estava na forma pela qual se transmitia a cultura dos guetos americanos, a outra estava justamente na forma de dançar popular na época, que era saltar (hop) movimentando os quadris (hip). 


EXERCÍCIOS

 

01- Como se originou as danças urbanas?

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02- Quais os principais estilos de danças street dance?

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03- Por que a dança de rua está associada à cultura negra?

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04- Escreva com suas palavras a relação entre a música e o movimento.

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05- Descreva o surgimento das danças urbanas no Brasil.

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06- Quais os quatro elementos culturais que compõem a cultura hip-hop?

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07- Na sua opinião, por que a dança está tão fortemente relacionada com a cultura brasileira?

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