quarta-feira, 31 de março de 2021

Atividade de Arte - 8°Ano A e B.

 Unidade Educacional: Colégio Estadual Princesa Izabel

Diretor: Wattson Mamedes de Souza

Professoras:   Flausa Maria Rosa                            7ª Ano A. Matutino. 

Pabliny Ribeiro Souto                                            7ª Ano B. Vespertino.

Aluno (a):___________________________________________________

Data da entrega: Ainda hoje 05/04/2021 até as 22:30 horas da noite.

 Atividades de Arte referente ao 1ª Bimestre de 2021.

INSTRUÇÕES:

1. Preencha o cabeçalho.

2. Dê respostas completas a todas as questões. Faça letra legível.

3. Leia as questões com atenção antes de respondê-las.

4. Use o dicionário.

Conteúdo: Dança: linguagem do corpo

COMPONENTE CURRICULAR: ARTE

OBJETIVOS: 
  • Conhecer algumas danças da nossa e de outras culturas;
  •  Valorizar e aprender a se expressar por meio dessa linguagem;
  •  Interpretar uma dança: encontrar maneiras de dançar;
  •  Improvisar: experimentar as possibilidades de criação dos movimentos;
  •  Compor uma dança: escolher os movimentos e organizar em sequências.

Leia atentamente o texto abaixo e responda às questões: 

                   O QUE É DANÇA  POPULARES?




 A maior parte das danças populares brasileiras mistura influências de portugueses e espanhóis.
    CARIMBÓ – Muito popular no Pará, é uma dança de influencia africana. Homens e mulheres cantam e dançam em roda, quase sempre descalços.
    O nome carimbó vem de um tipo de tambor feito em um tronco de árvore cortado e escavado.
    PAU-DE-FITA – Trazida pelos colonizadores portugueses e espanhóis, é uma dança típicas das festas juninas. Os participantes ficam em volta de um mastro enfeitado com fitas coloridas que caem do topo até o chão. No centro, uma pessoa segura o mastro, enquanto os dançarinos giram em volta trançando as fitas.

Almanaque recreio São Paulo, abril.2003.

    Questões

 1) Qual é o título do texto?

R.________________________________________________________________________________________________________________________________

2) A maior parte das danças populares brasileiras tem quais influencias ?
R.________________________________________________________________________________________________________________________________

 

3) O carimbó, muito popular no Pará, é uma dança que tem que influência?
R._________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4) De onde vem o nome “carimbo”?
R.________________________________________________________________________________________________________________________________

5) Quem introduziu o pau-de-fitas nas festas populares?
R.________________________________________________________________________________________________________________________________

6) Onde os dançarinos ficam girando trançando as fitas?
R.________________________________________________________________________________________________________________________________

7) O que é dança?__________________________________________________________________________________________________________________________________8) Quem gosta de dançar?R.________________________________________________________________________________________________________________________________9) Quais danças vocês conhecem?R.________________________________________________________________________________________________________________________________                                                 Bons estudos!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

Ciências 8 A e B

 

Colégio Estadual Princesa Izabel, Taquaral de Goiás, 31 de março de 2021.

Diretor: Wattson Mamedes de Souza   Coordenadora: Ieda Martins Cananéia

Professora: Luana R. da Silva Freitas          Série: 8ª Ano A e B

Aluno (a):_________________________ Data da entrega: Hoje

Atividade de Ciências referente ao 1ª Ciclo de 2021

INSTRUÇÕES:

1. Preencha o cabeçalho.

2. Faça letra legível.

3. Leia as questões com atenção antes de respondê-las;

4. Não precisa copiar os textos. Copie somente as atividades de caneta e responda a lápis.

  Economia de energia, sempre em alta.

 

   O cálculo da energia elétrica consumida pelos eletrodomésticos pode ser feito através do valor da potência e o tempo em que cada aparelho fica ligado, portanto, a energia elétrica consumida é calculada em quilowatt-hora (kWh). Saber como calcular o consumo de energia é muito importante para um uso consciente da energia elétrica, pois sabendo os valores gastos com cada equipamento eletrônico em casa, é possível organizar o consumo, substituir quando possível por outro equipamento mais econômico mas com a mesma eficiência, para então reduzir o consumo na conta de luz.

   Uma comparação de equipamentos que podem ser substituídos por outros mais eficientes e ao mesmo tempo mais econômicos é feita com as lâmpadas, observe a tabela a seguir.



 

A comparação pode ser feita de duas formas:

1)Em relação ao fluxo luminoso (lúmens).

   Considere a faixa aproximada de 700/800 lúmens, temos então a lâmpada incandescente de 60W, a lâmpada fluorescente de 15W e a lâmpada de LED de 6W. A iluminação entre essas três lâmpadas é semelhante, mas o consumo é bem diferente, observe:

Considerando que a média horária de uso de uma lâmpada em uma residência seja de 8 horas, então:

Incandescente – 60W x 8h = 480Wh

Fluorescente –    15W x 8h = 120Wh

LED –                    10W x 8h = 80Wh

Como o cálculo é feito em kWh por mês, segue a conversão

Incandescente – 480Wh = 0,48kWh       0,48kWh x 30 = 14,6kWh/mês

Fluorescente –    120Wh = 0,12kWh       0,12kWh x 30 = 3,6kWh/mês

LED –                     80Wh = 0,08kWh         0,08kWh x30 = 2,4kWh/mês

Com esses valores é possível ver o quanto cada lâmpada irá consumir mensalmente, e consequentemente irá pesar na conta de energia.

2)Em relação a potência.

Considere a faixa aproximada de 18/ 20 watts, então temos um consumo semelhante entre as três lâmpadas, mas a luminosidade é bem distinta.

Incandescente – 80 lúmens

Fluorescente –    1100 lúmens

LED –                 1800 lúmens

Essas comparações podem ser feitas com qualquer eletrodoméstico, portanto quando for comprar um equipamento novo, preste atenção nesses valores, compare com os que você já tem para não ter uma surpresa na conta de energia.

Responda

  1. A tabela a seguir mostra alguns eletrodomésticos presentes na casa de uma família de quatro pessoas, apresentando o tempo de uso diário, a quantidade e a potência de cada equipamento. Supondo que a companhia de distribuição de energia elétrica cobre R$0,92 por kWh consumido, calcule o custo mensal de todos esses equipamentos.

(A) R$ 280,60
(B) R$ 176,18
(C) R$ 140,30
(D) R$ 191,50

Exemplo

*Computador com potência de 500 kW ligado por 5 horas

Passo a passo para cálculo

500 W x 5h= 2500: 1000= 2,5 Wh

2,5 Wh x 30(dias)= 75 kWh/mês x 0,92= R$ 69,00 kWh

Quando o tempo for em minutos divide-se por 60, para encontrar a hora correspondente.

Ciências 7A e B

 

Colégio Estadual Princesa Izabel, Taquaral de Goiás, 31 de março de 2021.

Diretor: Wattson Mamedes de Souza   Coordenadora: Ieda Martins Cananéia

Professora: Luana R. da Silva Freitas          Série: 7ª Ano A e B

Aluno (a):_________________________ Data da entrega: Hoje

Atividade de Ciências referente ao 1ª Ciclo de 2021

INSTRUÇÕES:

1. Preencha o cabeçalho.

2. Faça letra legível.

3. Leia as questões com atenção antes de respondê-las;

4. Não precisa copiar os textos. Copie somente as atividades de caneta e responda a lápis.

Avaliação Bimestral de Ciências

Agora chegou a hora de revisar tudo que você aprendeu.

Bora lá?

Máquinas Simples

Ao longo de sua história, o ser humano procurou melhorar suas condições de trabalho, principalmente no que se refere à redução de seu esforço físico. Para isso, o homem utilizou, inicialmente, meios auxiliares que lhe permitissem realizar trabalhos de modo mais fácil e com o menor gasto possível de sua força muscular. Em toda máquina simples estão associados três elementos: Força Potente ou Potência (P), Força Resistente ou Resistência (R) e Ponto de Apoio (A).

Planos inclinados

São máquinas simples muito usados no nosso dia a dia. A rampa é o exemplo clássico do plano inclinado, pois sem ela, teríamos que deslocar objetos verticalmente, por exemplo, colocar coisas em um caminhão. Seria necessário usar uma força muito maior se não utilizássemos a rampa.

Já as alavancas funcionam como uma barra rígida que pode girar em torno de um ponto de apoio quando uma força é aplicada para vencer a resistência. E são classificadas em:

  • Interfixa: o ponto de apoio encontra-se a entre a potência e a resistência.
  • Inter-resistente: a resistência fica entre o ponto de aplicação da potência e o ponto de apoio.
  • Interpotente: o ponto de aplicação da potência está entre o a resistência e o ponto de apoio.

A roldana é uma máquina simples formada por uma roda que gira ao redor de um eixo que passa por seu centro. Na borda da roldana existe um sulco em que se encaixa uma corda ou um cabo flexível, ou corrente. podem ser: fixas ou móveis.

Temperatura e Calor

Temperatura e calor são conceitos fundamentais da Termologia, que é a área da Física que estuda os fenômenos associados ao calor, como a temperatura, dilatação, propagação de calor, comportamento dos gases, entre outros. Muitas vezes, esses dois conceitos são utilizados como sinônimos, porém, apesar de estarem associados, são aspectos distintos.



Propagação de Calor

A propagação ou transmissão de calor pode ocorrer de três maneiras: Condução Térmica, Convecção Térmica e Irradiação Térmica.Vale lembrar que o calor, também chamado de energia calorífica, é um conceito da área da física que determina a troca de energia térmica entre dois corpos. Essa transferência de energia tem a finalidade de atingir o equilíbrio térmico entre dois corpos, ou seja, a mesma temperatura. Assim, um corpo mais quente transfere calor para um corpo mais frio até que ambos tenham a mesma temperatura.


Tipos de Propagação de Calor


·         Condução Térmica: A energia calorífica é transmitida por meio de corpos sólidos que aquecem, seja pelo calor do fogo, ou pelo contato com outro mais quente. Assim, quando aquecemos um corpo sólido, a energia cinética aumenta e consequentemente, a agitação das moléculas.

·         Convecção Térmica: esse tipo de transmissão de calor ocorre em substâncias que estejam no estado líquido ou gasoso. Criam-se correntes circulares chamadas de “correntes de convecção”, as quais são determinadas pela diferença de densidade entre o fluido mais quente e o mais frio.

·         Irradiação Térmica: por meio das ondas eletromagnéticas ou ondas de calor de um corpo ocorre a transferência de energia térmica. Nesse caso, as partículas elétricas de um objeto aumentam, da mesma forma que sua energia cinética.


Combustíveis

Os combustíveis são todas as substâncias químicas que, ao reagirem com o oxigênio (O2), sofrem um fenômeno químico denominado de combustão, liberando certa quantidade de energia na forma de calor. Toda queima de um combustível é uma reação química do tipo exotérmica (libera calor), mas os produtos originados sempre variam de acordo com o combustível utilizado. Como por exemplos: gás carbônico, monóxido de carbono, dióxido de enxofre, óxido de ferro. Os combustíveis, de uma forma geral, podem ter diversas origens, como: animais e vegetais fossilizados (petró-leo), plantas (arroz e cana-de-açúcar), eletrólise da água, lixo.

Quanto à classificação de combustíveis, temos os:


Þ Renováveis (não fósseis): Trata-se do combustível que pode ser obtido a partir de fontes naturais que podem reno-var-se, ou seja, que não se esgotam, como: água, etanol, metanol, biodiesel e madeira.


Þ Não renováveis (fósseis): Trata-se do combustível que é obtido a partir de fontes que foram formadas durante milhões de anos como resultado da fossilização de animais e vegetais. Essas fontes, todavia, não podem ser repostas em virtude do tempo necessário para a sua formação. Alguns exemplos são: gasolina, óleo diesel, querosene, gás natural, xisto betuminoso, carvão, gás liquefeito propano (GLP).



Quanto à classificação de combustíveis, temos os:

Renováveis (não fósseis): Trata-se do combustível que pode ser obtido a partir de fontes naturais que podem renovar-se, ou seja, que não se esgotam, como: água, etanol, metanol, biodiesel e madeira.

Não renováveis (fósseis): Trata-se do combustível que é obtido a partir de fontes que foram formadas durante milhões de anos como resultado da fossilização de animais e vegetais. Essas fontes, todavia, não podem ser repostas em virtude do tempo necessário para a sua formação. Alguns exemplos são: gasolina, óleo diesel, querosene, gás natural, xisto betuminoso, carvão, gás liquefeito propano (GLP).

Responda

1. Analise as afirmações a seguir relacionadas as máquinas simples.

I – As máquinas simples apresentam dois tipos de forças: a força resistente e a força de apoio.

II – O abridor de tampas de garrafas e o carrinho de mão, são exemplos de alavancas inter-resistentes.

III – Plano inclinado é uma superfície plana e inclinada que forma um ângulo menor que 90˚ com a superfície horizontal.

Quais estão corretas?

a) Apenas I.

b) Apenas II.

c) II e III.

d)  I e III.  

2. Relacione os tipos de alavancas a seguir à suas definições adequadas.

(a) Interfixas            (b) Inter-resistentes                (c) Interpotentes

(__) Nesse tipo de alavanca, a força potente está entre o ponto de apoio e a força resistente.

(__) Tipo de alavanca onde o ponto de apoio está situado entre os pontos de aplicação de força e o objeto a ser movimentado.

(__) Alavanca em que a força resistente está entre o ponto de apoio e a força potente.

 

3. Você já fechou a janela de sua casa em dias com a temperatura baixa para “não deixar o frio entrar”? Como essa frase em destaque poderia ser explicada com os termos associados à física?

O chá é uma bebida extremamente versátil e adorada pela maioria das pessoas e vai muito bem em várias ocasiões. O chá pode trazer inúmeros benefícios para a nossa saúde e acaba sendo consumido não apenas pelo seu sabor. Vai um chazinho? A chaleira já está no fogo!!

O tipo de propagação de calor que ocorre numa chaleira para aquecer a água é do tipo


a)  condução.

b)  irradiação.

c)  convecção.
d)  aquecimento.

 

4. Preencha os espaços em branco do texto com as palavras presentes no quadro abaixo.


Os combustíveis ____________ originaram-se exatamente por meio da ____________ lenta dos seres vivos animais e vegetais ao longo de milhares ou milhões de anos. A __________ ou queima de todos os combustíveis fósseis gera gases _____________, tais como o dióxido de carbono (CO2), que é considerado por muitos como o principal causador do __________________ global.

 

 5. Analise as afirmações a seguir e coloque V para as verdadeiras e F para as falsas:


a) ( ) O processo de condução térmica é caracterizado pela interação entre átomos de diferentes temperaturas.
b) ( ) Irradiação é uma das formas de transferência de calor e ocorre em decorrência da movimentação ascendente e descendente de porções de um fluido em diferentes temperaturas.
c) ( ) Condução, convecção e radiação possuem em comum o fato de que deve haver uma diferença de temperatura entre diferentes corpos ou em diferentes pontos do mesmo corpo.
d) ( ) Os ares-condicionados são instalados, geralmente, em locais altos, já que o ar frio que eles produzem é menos denso que o ar ambiente. Com isso, o ar frio sobe, e o ar quente desce, até que todo o cômodo esteja em equilíbrio térmico.

 

 

 

Ciências 6 A e B

 

Colégio Estadual Princesa Izabel, Taquaral de Goiás, 31 de março de 2021.

Diretor: Wattson Mamedes de Souza   Coordenadora: Ieda Martins Cananéia

Professora: Luana R. da Silva Freitas          Série: 6ª Ano A e B

Aluno (a):_________________________ Data da entrega: Hoje

Atividade de Ciências referente ao 1ª Ciclo de 2021

INSTRUÇÕES:

1. Preencha o cabeçalho.

2. Faça letra legível.

3. Leia as questões com atenção antes de respondê-las;

4. Não precisa copiar os textos. Copie somente as atividades de caneta e responda a lápis.

Avaliação Bimestral de Ciências

Agora chegou a hora de revisar tudo que você aprendeu.

Bora lá?

Camadas da Terra

A Terra é formada por três camadas, a crosta, o manto e o núcleo. Cada camada apresenta características e temperaturas diferentes, tornando-se mais quente conforme se aproxima do núcleo.

O homem nunca chegou ao núcleo da Terra, mas o estudo sobre a estrutura interna do planeta é possível graças aos estudos dos geofísicos, os quais se dedicam ao estudo da sismologia. Eles observam os fenômenos das ondas sísmicas e contam com a ajuda de aparelhos para definir as características de cada camada.

Quais as camadas da Terra?

A Terra é formada por três camadas:

Crosta terrestre: camada mais superficial, de estrutura relativamente fina e bastante rochosa.

Manto: localizada abaixo da crosta, apresenta propriedades sólidas.

Núcleo: camada mais interna e quente da Terra. Apresenta duas porções:

Núcleo externo: formado por níquel e ferro líquido.

Núcleo interno: também formado de níquel, mas com ferro sólido.


Tipos de Rochas

A estrutura geológica é extremamente importante na formação dos recursos minerais, além de estabelecer uma grande influência na consolidação dos relevos e automaticamente do solo. Para compreender a estrutura geológica de um lugar é preciso analisar e conhecer os tipos de rochas presentes no local.

Rocha é a união natural de minerais, compostos químicos definidos quanto à sua composição, podem ser encontrados no decorrer de toda a superfície terrestre.

As rochas são classificadas em:

• Ígneas ou magmáticas: são rochas formadas pelo esfriamento e solidificação de elementos endógenos, no caso, o magma pastoso. São exemplos de rochas magmáticas: granito, basalto, diorito e andesito.

• Sedimentares: esse tipo de rocha tem sua formação a partir do acúmulo de resíduos de outros tipos de rochas. São exemplos de rochas sedimentares: areia, argila, sal-gema e calcário.

• Metamórficas: esse tipo de rocha tem sua origem na transformação de outras rochas, em virtude da pressão e da temperatura. São exemplos de rochas metamórficas: gnaisse (formada a partir do granito), ardósia (originada da argila) e mármore (formação calcária).

As mais antigas rochas são as do tipo ígneas e metamórficas, que surgiram respectivamente na era Pré-Cambriana e Paleozoica. Essas rochas são denominadas de cristalinas, por causa da cristalização dos minerais que as formaram.

Ao contrário das outras, as rochas sedimentares são de formações mais recentes, da era Paleozoica à Cenozoica. Essas são encontradas em aproximadamente 5% da superfície terrestre. Dessa forma, os minerais e as rochas compõem uma parcela primordial da litosfera, que corresponde ao conjunto de elementos sólidos que formam os continentes e as ilhas.

2021

A Terra é plana?

Há mais de dois mil anos, o filósofo grego Aristóteles, por meio de observações do posicionamento das estrelas, afirmou que a Terra deveria possuir o formato circular. Em 500 a.C., os gregos observaram que, em diferentes posições na Terra, as constelações no céu mudam, e que navios aproximando-se da costa mostram primeiro o mastro. Essas evidências comprovam que estamos sobre uma esfera, e não em um sistema plano.

No entanto, atualmente, mesmo depois de todas as contribuições de Newton, Kepler, Einstein e outros grandes estudiosos, as discussões sobre o “real” formato da Terra têm ganhado força. Difundindo suas ideias principalmente nas redes sociais, os terraplanistas afirmam que a Terra é plana.

De acordo com essa corrente de pensamento, o planeta possui forma achatada e é coberto pelo firmamento em formato de domo (cúpula). O Sol e a Lua possuiriam tamanhos muito menores que o real e fariam movimentos dentro do espaço do firmamento. Para as pessoas que acreditam nessa teoria, a Nasa, Agência Espacial Estadunidense, seria a principal responsável por manter a farsa da Terra redonda, e a justificativa para isso seria o poder financeiro e hegemônico.

Segundo os terraplanistas, uma das formas de evidenciar que o planeta possui formato plano é utilizar câmeras com altíssima capacidade de aproximação e mostrar que o horizonte sempre será aproximado em linha reta. Outras “evidências” que provariam esse formato plano da Terra estariam no fato de rios muito longos, como o Nilo, correrem por longas extensões sem sofrer reduções em seus níveis.

Algumas provas do formato circular da Terra

Existem inúmeras evidências do formato circular da Terra. Descrevemos a seguir alguns dos fatos mais simples que podem provar o formato arredondado do nosso planeta. Como por exemplo:

  • As circum-navegações;
  • Os fusos horários;
  • Lançamento de balões de hélio;
  • Explorações e evidências espaciais.

Movimentos da Terra

Sabemos que a Terra, assim como os demais corpos celestes, não é estática, portanto, eles realizam movimentos. Os movimentos da Terra são responsáveis por fenômenos astronômicos, como solstícios e equinócios, a existência do dia e da noite, a contagem do ano, entre outros. Entendê-los é fundamental para compreender a complexidade e dinamicidade do Universo.

A Terra realiza diversos movimentos, contudo, nem todos produzem efeito direto em nossas vidas, por isso passam despercebidos. Há dois principais movimentos realizados concomitantemente cujas consequências são sentidas e vividas diariamente por nós. São eles: Rotação e Translação.

Movimento de Rotação

A rotação é o movimento que a Terra realiza em torno do seu próprio eixo, provocando alternância nos períodos de insolação direta nas regiões do planeta. Esse movimento é realizado em um período de aproximadamente 23 horas, 56 minutos e 4 segundos. A rotação ocorre no sentido anti-horário, de oeste para leste. Assim, o sol nasce a leste e se põe a oeste, servindo de referência de posição há muitos anos.

O movimento de rotação resulta na sucessão de dias e noites devido à diferença de iluminação nas diferentes áreas do planeta. Sendo assim, parte do planeta fica iluminada pelos raios solares, correspondendo ao dia, enquanto a parte oposta não recebe luz solar correspondendo à noite.

Movimento de translação

A Translação é o movimento que a Terra realiza em torno do Sol e assim percorrendo uma órbita elíptica. O movimento de translação é realizado em aproximadamente 365 dias, 5 horas e 48 minutos. A velocidade média é de aproximadamente 107.000 km. A translação é realizada ao mesmo tempo que a rotação.

Uma das consequências do movimento de translação é a sucessão dos anos. Outra consequência do movimento de translação é a ocorrência das estações do ano. Sabe-se que a Terra possui um eixo de inclinação, o que provoca uma diferença de iluminação nas áreas do planeta. Assim, ao longo do movimento, a superfície terrestre ilumina-se de maneira desigual, ou seja, as áreas não recebem a mesma quantidade de energia solar, resultando, então, nas estações do ano.

O início das estações do ano é marcado por dois fenômenos astronômicos: solstício e equinócio.

Responda


1. Agora que você conhece as camadas da Terra, identifique-as no esquema a seguir:


2. Analise as afirmações a seguir relacionadas as camadas da Terra.

I – Litosfera é a estrutura física e sólida do planeta, envolvendo as rochas e as formas de relevo, por exemplo.

II – Hidrosfera corresponde aos seres vivos existentes no ambiente terrestre.

III – Atmosfera compreende-se a dinâmica climática e dos gases que envolvem a camada de ar da Terra.

Quais estão corretas?

a-      Apenas I

b-      Apenas II.

c-       I e II.

d-       I e III.

 

3. Relacione os tipos de rochas a seguir à suas definições adequadas.

(a) Metamórficas                  (b) Magmáticas                      (c) Sedimentares

 

(__) esse tipo de rocha tem sua formação a partir do acúmulo de resíduos de outros tipos de rochas.

(__) são rochas originadas na transformação de outras rochas, em virtude da pressão e da temperatura.

(__) são rochas formadas pelo esfriamento e solidificação de elementos endógenos.

 


4. Em maio de 1969, o Kilauea, o maior vulcão do Parque Nacional de Vulcões do Havaí, começou a entrar em erupção, continuando por cinco anos seguidos, liberando uma grande quantidade de lava e fumaça.

O tipo de rocha originado a partir do processo visualizado é:

a) (  ) sedimentar.

 

b) (  ) metamórfica.

c) (  ) magmática.
d) (  ) fossilizada.

 

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