Atividade de Arte - 6°A e B

Unidade Educacional: Colégio Estadual Princesa Izabel

Professoras: Flausa Maria                      Série: 6ª Ano A.

Pabliny Ribeiro Souto                             Série: 6ª Ano B.

Aluno (a):___________________________________________________

Taquaral de Goiás, 01 de Março de 2021

 Atividades de Arte referente ao 1ª Bimestre de 2021

INSTRUÇÕES:

1. Preencha o cabeçalho.

2. Dê respostas completas a todas as questões. Faça letra legível.

3. Leia as questões com atenção antes de respondê-la.

 

Objetos de Conhecimento/Conteúdos: Matrizes Estéticas e Culturais: Matrizes Estéticas e Culturais

Materialidades e Imaterialidades: Patrimônio cultural material e imaterial

 

 

As obras de artes podem ser apreciadas de várias formas. Podemos investigar e caracterizar os elementos visuais explorados pelos artistas e também como estes dão novos significados às ideias, aos pensamentos e aos sentimentos. Podemos além disso, imaginar como as obras de artes nos dizem muito a respeito de diferentes culturas, épocas e lugares. A nossa cultura apresenta costumes e características diversas, dos povos indígenas, africanos e europeus e isso contribui para a diversidade das manifestações artísticas e culturais no Brasil. É possível observar que vários artistas plásticos exploram essa temática em suas obras de arte de diferentes formas, cada um à sua maneira, pois arte é representação, transformação, participação, troca simbólica.

Atividades

01. As duas imagens tratam-se de obras do artista plástico Antônio Poteiro. Observe-as e responda:

Cavalhada de Lado 

 Antônio Poteiro                                     

	Cavalhada de frente    Antônio Poteiro

A)     Que manifestação cultural elas representam?

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B)     Cite os elementos visuais explorados pelo artista:

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C)      Compare as duas imagens e indique as diferenças e semelhanças entre elas:

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02.  Faça uma pesquisa sobre a manifestação cultural representada na obra do artista e anote:

A)  Em quais cidades ela é realizada?

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 B)  Qual seu significado ou tema?

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 C)      Qual a sua origem?

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 02.  Observe a imagem abaixo e responda?

Fogaréu- Paixão Helena Vasconcelos

A)     Qual é a temática da obra?

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B)     Quais são os elementos visuais explorados pela artista?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

 

 

  

Atividade de Arte - 8°A e B

 Unidade Educacional: Colégio Estadual Princesa Izabel

Professoras: Flausa Maria                      Série: 8ª Ano A.

Pabliny Ribeiro Souto                             Série: 8ª Ano B.

Aluno (a):___________________________________________________

Taquaral de Goiás, 01 de Março de 2021

 Atividades de Arte referente ao 1ª Bimestre de 2021

INSTRUÇÕES:

1. Preencha o cabeçalho.

2. Dê respostas completas a todas as questões. Faça letra legível.

3. Leia as questões com atenção antes de respondê-la.

Objetos de Conhecimento/Conteúdos: Contextos e Práticas: Matrizes Estéticas e Culturais; Sistemas (Espaços e Atuações) da Linguagem: Categorias profissionais.

Série "Morená" - Ciça Fittipaldi

Ciça Fittipaldi é ilustradora, escritora, professora e artista gráfica. Nasceu em São Paulo, mas há tempos mora em Goiânia. Os trabalhos de ilustração de Ciça são muito reconhecidos até com importantes premiações. Boa parte dos trabalhos de Ciça foram criados a partir de sua experiência em aldeias indígenas, algo que marcou profundamente a sua trajetória profissional.

Embora se inspire pela estética e cultura indígena de modo geral, ao invés de simplesmente se apropriar das culturas indígenas, a artista utiliza seu trabalho tanto para exaltar tais culturas quanto para, com sua influência, promover projetos educativos e culturais, além de desenvolver parcerias com escritores e outros criadores indígenas.

1.   Observe a figura 1. Com suas palavras, descreva de forma objetiva, como se você estivesse descrevendo-a para uma pessoa que não pudesse vê-la (pode falar das cores, formas, linhas, etc.).

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   2.Ainda observando a figura 1. Com suas palavras, descreva de forma subjetiva o que você acha que     essa imagem representa. O que transmite?

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  3.    A partir de suas pesquisas de imagem e nossa atividade com grafismo kayapó, faça uma comparação formal entre arte produzida por artistas indígenas e a ilustração de Ciça. Que elementos, cores, formas utilizadas são comuns? Que elementos são diferentes? Qual te chamou mais a atenção na obra da artista? Por quê?

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 4.   Faça uma pesquisa sobre lendas e contos de alguma etnia indígena brasileira, e escolha aquela que mais chamou a sua atenção. A partir dessa lenda, crie uma "cena"/ilustração que represente algum (alguns) elementos dessa história.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Atividade de Arte - 7°A e B

 Unidade Educacional: Colégio Estadual Princesa Izabel

Professoras: Flausa Maria                      Série: 7ª Ano A.

Pabliny Ribeiro Souto                             Série: 7ª Ano B.

Aluno (a):___________________________________________________

Taquaral de Goiás, 01 de Março de 2021

 Atividades de Arte referente ao 1ª Bimestre de 2021

INSTRUÇÕES:

1. Preencha o cabeçalho.

2. Dê respostas completas a todas as questões. Faça letra legível.

3. Leia as questões com atenção antes de respondê-la.

A Semana de Arte Moderna ou Semana de 1922, considerada como um divisor de águas na história da arte brasileira, foi um evento de música, dança, poesia e artes plásticas que inaugurou um novo movimento artístico e cultural no Brasil: o Modernismo. Uma das principais propostas dos artistas desse movimento era misturar influências do exterior e elementos brasileiros, buscando as raízes da nossa cultura indígena, africana e caipira.

01.  Anita Malfatti foi uma das precursoras da Arte Moderna no Brasil ao apresentar suas obras em uma exposição em 1917, gerando polêmicas sobre sua forma de representação. Isso tem a ver com as características expressionistas de suas obras, algo novo para os padrões de arte da época.

Tropical – Anita Malfatti

Sobre a imagem acima, responda:

 

A)     1.O que é apresentado na obra e que relações podemos estabelecer sobre o tema e o Brasil?

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)        2.A pintura “Tropical” foi uma das primeiras pinturas modernas, cuja temática é brasileira. Quem é a figura central da obra e em que espaço ela está inserida?

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3. Uma leitura formal da obra nos permite identificar os elementos da linguagem visual que foram explorados pela artista. Escreva-os abaixo:

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014.Observe outras obras de Anita Malfatti:

 A Boba

da                                                      

   O Homem Amarelo  

  

A. O que a imagem transmite ?

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B.  Ao observar as obras acima percebemos que não seguem um padrão realista. De que forma as figuras estão representadas?

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7º ano A Atividade de Matemática referente ao 1º Ciclo de 2021

 Colégio Estadual Princesa Isabel.

Taquaral de Goiás, 23 de Fevereiro de 2.021.

Professor: Rafael Camargo de Souza Neto.

Aluno (a): __________________________________ nº ____

Série: 7° Ano  Turma: A  Turno: Matutino

                             Atividades de Matemática referente ao 1° ciclo de 2021

Questão 01 Uma sala de cinema foi construída contendo 18 fileiras com 60 cadeiras em cada uma delas. Qual a quantidade de cadeiras nessa sala de cinema? 

Questão 02 Para o lanche da tarde Fernanda comprou um sanduíche de 225 g e um pacote de batatas de 180 g. Quantos quilogramas de alimentos Fernanda comprou, ao todo, para esse lanche?

Questão 03 Lucas tem uma dívida de R$ 6.000,00 com o banco. Este  mês, ele conseguiu pagar 1/3 dessa dívida. Qual foi a quantia dessa dívida paga por Lucas ao banco neste mês?

Questão 4 Lucas é o dono de uma fábrica que produz 600 bombons por hora utilizando cinco máquinas iguais funcionando por um mesmo tempo diário para esse fim. Uma dessas máquinas foi enviada para manutenção, enquanto as outras continuaram funcionando da mesma forma que antes. Quantos bombons por hora essa fábrica é capaz de produz apenas com as demais máquinas em funcionamento?

 

 

Questão 05 Uma loja de sapatos anunciou a promoção:

"Na compra de três pares de tênis, o de menor valor sai pela metade do preço."

André aproveitou essa promoção e comprou 3 pares de tênis para seus filhos que custaram R$ 112,00, R$ 98,00 e R$ 138,00. Qual é a quantia que André pagou por essa comprou?

Matemática 8° Ano A e B

 Atividades de Matemática referente ao 1° ciclo de 2021

Aluno:

Professor: Lucas Eugênio

Série: 8° Ano A e B            Turno: Matutino e Vespertino

Data: 26/02/2021

Expressões algébricas 

As expressões algébricas são formadas por três itens básicos: números conhecidos, números desconhecidos e operações matemáticas. As expressões numéricas e algébricas seguem a mesma ordem de resolução. Dessa maneira, operações dentro de parênteses têm prioridade sobre as outras, assim como multiplicações e divisões têm prioridade sobre adições e subtrações.

Os números desconhecidos são chamados de incógnitas e normalmente são representados por letras. Alguns livros e materiais também os denominam de variáveis. Os números que acompanham essas incógnitas são chamados de coeficientes.

Assim sendo, são exemplos de expressões algébricas:

1) 4x + 2y

2) 16z

3) 22xa + y – 164x²y²

 

Valor numérico das expressões algébricas

Quando a incógnita deixa de ser um número desconhecido, basta substituir seu valor na expressão algébrica e resolvê-la do mesmo modo que as expressões numéricas. Para tanto, é preciso saber que o coeficiente sempre multiplica a incógnita que acompanha. Como exemplo, vamos calcular o valor numérico da expressão algébrica a seguir, sabendo que x = 2 e y = 3.

4x² + 5y

Substituindo os valores numéricos de x e y na expressão, teremos:

4·2² + 5·3

Observe que o coeficiente multiplica a incógnita, mas, para facilitar a escrita, o sinal de multiplicação é omitido nas expressões algébricas. Para finalizar a resolução, basta calcular a expressão numérica resultante:

4·2² + 5·3 = 4·4 + 5·3 = 16 + 15 = 31

Vale dizer que duas incógnitas que aparecem juntas também estão sendo multiplicadas. Se a expressão algébrica acima fosse:

2xy + xx + yy = 2xy + x² + y²

Seu valor numérico seria:

2xy + x² + y² = 2·2·3 + 2² + 3³ = 12 + 4 + 9 = 25

 

Atividades

01.Qual o valor numérico da expressãopara x =  3 e y = 7?

02. Sendo a = 4 e b = -6, encontre o valor numérico das seguintes expressões algébricas:

a) 3a + 5b
b) a² - b

03. Qual o resultado da expressão algébrica 8x + 4x² + 9x com o valor de x=3?

 

04. Escreva uma expressão algébrica para expressar o perímetro da figura abaixo:

05. Marque um x na alternativa que corresponde a uma expressão algébrica.

a) 158 + 5

b) 125x + 16z

c) 10 + 24 -2