segunda-feira, 4 de outubro de 2021

Atividade de Arte - 8°B

 

Disciplina

Série

Data

Arte  

8° ANO B 

     05-10-2021

Colégio Estadual Princesa Izabel     -     Taquaral de Goiás-G0     

Professor: Pabliny Ribeiro Souto 

Aluna(o):

ATIVIDADE DE ARTE REFERENTE AO 3°BIMESTRE 

Atividade sobre o "Outubro Rosa" - Combate ao câncer de mama


O Outubro Rosa


O Outubro Rosa é um movimento internacional que visa ao estímulo à luta contra o câncer de mama. Essa ação iniciou-se em 1997, nos Estados Unidos, e foi ganhando o mundo como uma forma de conscientização acerca da importância de um diagnóstico precoce e de alerta para a grande quantidade de mortes relacionadas com essa doença. 

O símbolo da campanha é um laço rosa, que foi feito, inicialmente, pela Fundação Susan G. Komen e distribuído na primeira corrida pela cura do câncer de mama, em 1990. Esses laços rosas popularizaram-se e foram usados posteriormente para enfeitar locais públicos e outros eventos que lutavam por essa causa. 

Além do laço rosa, muitas cidades passaram a iluminar os seus monumentos públicos com luz rosa para dar maior destaque ao mês de luta contra a doença. No Brasil, o primeiro sinal de simpatia pelo movimento aconteceu em outubro de 2002, quando o monumento Mausoléu do Soldado Constitucionalista, também chamado de Obelisco do Ibirapuera, em São Paulo, foi iluminado de rosa. Em outubro de 2008, o movimento ganhou força e várias cidades brasileiras foram iluminadas como uma forma de chamar a atenção para a saúde da mulher. 

O câncer de mama é o mais comum entre as mulheres em todo o mundo, sendo raro em homens. Normalmente a doença é diagnosticada em exames de rotina quando se percebe um nódulo na região dos seios. Entretanto, muitas vezes, os nódulos não podem ser sentidos, sendo, portanto, fundamental a realização de exames de imagem. O exame mamo gráfico é o principal exame realizado para diagnóstico e deve ser feito por mulheres entre 40 e 69 anos de idade. 

O autoexame das mamas era bastante recomendado como forma de detecção da doença, entretanto, em virtude da dificuldade de algumas mulheres de entenderem a anatomia do órgão, falsos resultados eram obtidos. Nódulos pequenos podem não ser sentidos, o que pode causar a falsa impressão de que a mulher está saudável e retardar a consulta ao médico. Todavia, é importante ressaltar que o autoexame, junto a exames periódicos, pode salvar vidas. 

O câncer de mama possui significativos índices de cura, que giram em torno dos 95% quando descoberto precocemente. O tratamento normalmente consiste em uma cirurgia para a retirada do tumor e a complementação com técnicas de radioterapia e quimioterapia. 

Apesar de muitas vezes o câncer de mama não possuir causa específica, algumas medidas podem ser tomadas como prevenção. A principal forma de prevenir-se é ter uma alimentação saudável, balanceada e rica em alimentos de origem vegetal. É importante também evitar embutidos e o consumo excessivo de carne vermelha. Atividades físicas e hábitos saudáveis de vida, como não fumar nem ingerir bebida alcoólica, também ajudam a evitar a doença. 

ATIVIDADES

01) Responda com suas palavras o que é o Outubro Rosa, dizendo se você já tinha ou não escutado falar sobre ele: 

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 02) Por que o símbolo de tal campanha é um laço rosa? Que outros símbolos também combinariam, na sua opinião? 

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 

03) Em sua cidade há algum monumento público que faz menção ao Outubro Rosa? Você acha isso importante ou indiferente? Por quê? 

___________________________________________________________________________________

 

04)

 

 



 


Qual o objetivo do cartaz acima?

__________________________________________________

05) Faça um cartaz de conscientização sobre o Outubro Rosa   

Atividade de Arte - 7°B

Disciplina

Série

Data

Arte  

7° ANO B 

     05-10-2021

Colégio Estadual Princesa Izabel     -     Taquaral de Goiás-G0     

Professor: Pabliny Ribeiro Souto 

Aluna(o):

ATIVIDADE DE ARTE REFERENTE AO 3°BIMESTRE 

Atividade sobre o "Outubro Rosa" - Combate ao câncer de mama


O Outubro Rosa



O Outubro Rosa é um movimento internacional que visa ao estímulo à luta contra o câncer de mama. Essa ação iniciou-se em 1997, nos Estados Unidos, e foi ganhando o mundo como uma forma de conscientização acerca da importância de um diagnóstico precoce e de alerta para a grande quantidade de mortes relacionadas com essa doença. 

O símbolo da campanha é um laço rosa, que foi feito, inicialmente, pela Fundação Susan G. Komen e distribuído na primeira corrida pela cura do câncer de mama, em 1990. Esses laços rosas popularizaram-se e foram usados posteriormente para enfeitar locais públicos e outros eventos que lutavam por essa causa. 

Além do laço rosa, muitas cidades passaram a iluminar os seus monumentos públicos com luz rosa para dar maior destaque ao mês de luta contra a doença. No Brasil, o primeiro sinal de simpatia pelo movimento aconteceu em outubro de 2002, quando o monumento Mausoléu do Soldado Constitucionalista, também chamado de Obelisco do Ibirapuera, em São Paulo, foi iluminado de rosa. Em outubro de 2008, o movimento ganhou força e várias cidades brasileiras foram iluminadas como uma forma de chamar a atenção para a saúde da mulher. 

O câncer de mama é o mais comum entre as mulheres em todo o mundo, sendo raro em homens. Normalmente a doença é diagnosticada em exames de rotina quando se percebe um nódulo na região dos seios. Entretanto, muitas vezes, os nódulos não podem ser sentidos, sendo, portanto, fundamental a realização de exames de imagem. O exame mamo gráfico é o principal exame realizado para diagnóstico e deve ser feito por mulheres entre 40 e 69 anos de idade. 

O autoexame das mamas era bastante recomendado como forma de detecção da doença, entretanto, em virtude da dificuldade de algumas mulheres de entenderem a anatomia do órgão, falsos resultados eram obtidos. Nódulos pequenos podem não ser sentidos, o que pode causar a falsa impressão de que a mulher está saudável e retardar a consulta ao médico. Todavia, é importante ressaltar que o autoexame, junto a exames periódicos, pode salvar vidas. 

O câncer de mama possui significativos índices de cura, que giram em torno dos 95% quando descoberto precocemente. O tratamento normalmente consiste em uma cirurgia para a retirada do tumor e a complementação com técnicas de radioterapia e quimioterapia. 

Apesar de muitas vezes o câncer de mama não possuir causa específica, algumas medidas podem ser tomadas como prevenção. A principal forma de prevenir-se é ter uma alimentação saudável, balanceada e rica em alimentos de origem vegetal. É importante também evitar embutidos e o consumo excessivo de carne vermelha. Atividades físicas e hábitos saudáveis de vida, como não fumar nem ingerir bebida alcoólica, também ajudam a evitar a doença. 

ATIVIDADES

01) Responda com suas palavras o que é o Outubro Rosa, dizendo se você já tinha ou não escutado falar sobre ele: 

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 02) Por que o símbolo de tal campanha é um laço rosa? Que outros símbolos também combinariam, na sua opinião? 

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 

03) Em sua cidade há algum monumento público que faz menção ao Outubro Rosa? Você acha isso importante ou indiferente? Por quê? 

___________________________________________________________________________________

 

04)

 

 



 


Qual o objetivo do cartaz acima?

__________________________________________________

05) Faça um cartaz de conscientização sobre o Outubro Rosa   

Atividade de Educação Física - 8°B

 

Disciplina

Série

Data

 

Página 1 de 2

 

Ed. Física

8º Ano B

        05-10-2021

 

Colégio Estadual Princesa Izabel - Taquaral de Goiás-G0     

Aluna(o):

Professora: Pabliny Ribeiro Souto

 

ATIVIDADE DE EDUCAÇÃO FÍSICA REFERENTE AO 3°BIMESTRE DE 2021

Componente Curricular: Educação Física.

Tema/Objeto do Conhecimento: Ginástica/Conceito.

Habilidades: (GO-EF08EF24) Identificar, apropriar-se e analisar características estéticas, histórico-culturais, valores, objetivos e técnicas presentes nas diversas modalidades da ginástica.

(GO-EF08EF07) Vivenciar e fruir diferentes modalidades da ginástica, contemplando a de conscientização corporal, identificando as exigências corporais dessas práticas e reconhecendo a importância de uma prática individualizada, adequada às características e necessidades de cada sujeito.

INSTRUÇÕES:

 Leia as questões com atenção antes de responde-las;

CONTINUAÇÃO SOBRE O CONTEÚDO ANTERIOR

TEMA:CAPACIDADES FÍSICAS

 


Capacidades Físicas são definidas como todo atributo físico treinável num organismo humano. Em outras palavras, são todas as qualidades físicas motoras passíveis de treinamento comumente classificadas em diversos tipos. Muitas vezes, deficiências em algumas capacidades físicas podem levar uma pessoa a experimentar dificuldades para participar de certas manifestações da Cultura de Movimento. É por meio das capacidades físicas que se conseguem executar ações motoras, desde as mais simples às mais complexas (andar, correr, saltar, nadar, etc). O fato de ser mais veloz, mais flexível ou mais forte tem uma origem hereditária, transmissível de pais para filhos, mas também tem a ver com a forma como vamos desenvolvendo/treinando as referidas capacidades ao longo dos anos.

ATIVIDADE

6) Qual atividade física mais representa a capacidade física de flexibilidade?

a ( ) Natação

b ( ) Levantamento de peso

c ( ) Basquete

d ( ) Balé

 

7) Qual atividade física mais representa a capacidade física de resistência?

a ( ) Corrida de maratona

b ( ) Levantamento de peso

c ( ) Basquete

d ( ) Nenhuma das alternativas

 

8)Qual atividade física mais representa a capacidade física de coordenação motora?

a ( ) Tiro ao alvo

b ( ) Levantamento de peso

c ( ) Pular corda

d ( ) Nenhuma das alternativas

 

9)Qual atividade física mais representa a capacidade física de equilíbrio?

a ( ) Natação

b ( ) Levantamento de peso

c ( ) Ginastica Olímpica (trave)

d ( ) Nenhuma das alternativas

 

10) Qual atividade física mais representa a capacidade física de velocidade?

a ( ) Corrida de 100 metros rasos

b ( ) Levantamento de peso

c ( ) Ginástica olímpica

d ( ) Nenhuma das alternativas

Atividade de Educação Física - 8°A

Disciplina

Série

Data

 

Página 1 de 2

 

Ed. Física

8º Ano A

        05-10-2021

 

Colégio Estadual Princesa Izabel - Taquaral de Goiás-G0     

Aluna(o):

Professora: Pabliny Ribeiro Souto

 

ATIVIDADE DE EDUCAÇÃO FÍSICA REFERENTE AO 3°BIMESTRE DE 2021

Componente Curricular: Educação Física.

Tema/Objeto do Conhecimento: Ginástica/Conceito.

Habilidades: (GO-EF08EF24) Identificar, apropriar-se e analisar características estéticas, histórico-culturais, valores, objetivos e técnicas presentes nas diversas modalidades da ginástica.

(GO-EF08EF07) Vivenciar e fruir diferentes modalidades da ginástica, contemplando a de conscientização corporal, identificando as exigências corporais dessas práticas e reconhecendo a importância de uma prática individualizada, adequada às características e necessidades de cada sujeito.

INSTRUÇÕES:

 Leia as questões com atenção antes de responde-las;

TEMA:CAPACIDADES FÍSICAS


 









Capacidades Físicas são definidas como todo atributo físico treinável num organismo humano. Em outras palavras, são todas as qualidades físicas motoras passíveis de treinamento comumente classificadas em diversos tipos. Muitas vezes, deficiências em algumas capacidades físicas podem levar uma pessoa a experimentar dificuldades para participar de certas manifestações da Cultura de Movimento. É por meio das capacidades físicas que se conseguem executar ações motoras, desde as mais simples às mais complexas (andar, correr, saltar, nadar, etc). O fato de ser mais veloz, mais flexível ou mais forte tem uma origem hereditária, transmissível de pais para filhos, mas também tem a ver com a forma como vamos desenvolvendo/treinando as referidas capacidades ao longo dos anos.

ATIVIDADE

Assinale a alternativa correta:

1)      Como são definidas as Capacidades Físicas?

a ( ) Como todo atributo físico treinável num organismo humano. Em outras palavras, são todas as qualidades físicas motoras passíveis de treinamento comumente classificadas em diversos tipos.

b ( ) Somente a agilidade pode ser considerável como atributo da capacidade física, pois é possível mensurar toda a performance do atleta, num treinamento de alto rendimento.

c ( ) A velocidade, a resistência e a força podem ser consideráveis como atributos da capacidade física, pois é possível mensurar toda a performance do atleta, num treinamento de alto rendimento.

d ( ) Nenhuma das alternativas

 

2)      Segundo o texto, deficiências em algumas capacidades físicas podem levar uma pessoa a experimentar dificuldades para participar de certas manifestações da Cultura de Movimento.

a ( ) Sempre

b ( ) Nunca

c ( ) Muitas vezes

d ( ) Nenhuma das alternativas

 

3)      Quais são as qualidades físicas motoras que vão definir as Capacidades Físicas?

a ( ) Agilidade, Flexibilidade, Força, Resistência, Velocidade, Equilíbrio e Coordenação motora.

b ( ) Flexibilidade, Força, Resistência, Velocidade, Equilíbrio e Corpo sarados

c ( ) Força, Boa aparência, Boa estatura, Resistência, Velocidade e Coordenação motora

d ( ) Nenhuma das alternativas

 

4)      Qual atividade física mais representa a capacidade física de agilidade?

a ( ) Natação

b ( ) Levantamento de peso

c ( ) Basquete

d ( ) Nenhuma das alternativas

 

5)      Qual atividade física mais representa a capacidade física de força?

a ( ) Natação

b ( ) Levantamento de peso

c ( ) Basquete

d)Nenhuma das alternativas

 

 

Atividade de Educação Física - 7°A

Disciplina

Série

Data

 

Página 1 de 2

 

Ed. Física

7º Ano A

        05-10-2021

 

 Colégio Estadual Princesa Izabel - Taquaral de Goiás-G0     

Aluna(o):

Professora: Pabliny Ribeiro Souto

 

ATIVIDADE DE EDUCAÇÃO FÍSICA REFERENTE AO 3°BIMESTRE DE 2021 

INSTRUÇÕES:

1. Preencha o cabeçalho.

2. Dê respostas completas a todas as questões.

3. Leia as questões com atenção antes de responde-las;

 

UNIDADE TEMÁTICA: Esportes.

TEMA/OBJETO DO CONHECIMENTO: Esportes e paradesporto de marca; Esporte de precisão

HABILIDADES: (GO-EF06EF03): Vivenciar e fruir diversas modalidades esportivas e paradesportivas de marca, de precisão, de parede, de rede, de invasão, de campo/taco, valorizando o trabalho coletivo e o protagonismo.

 

VAMOS FALAR UM POUCO SOBRE ESPORTES DE INVASÃO OU TERRITORIAL

 

São considerados esportes de invasão ou territorial aqueles que têm como objetivo ou prioridade a tomada do território, setor ou quadra/campo, defendido pelo adversário.

A finalidade é pontuar, marcar um gol, uma cesta ou simplesmente ultrapassar uma linha, tudo isso é claro não esquecendo de defender sua área ou campo para que o adversário não pontue. Desta forma, ele é constituído de ataque e defesa, assim a equipe deve trabalhar em conjunto, sempre atacando e defendendo de maneira organizada e simultânea.

Uma semelhança entre os esportes de invasão ou territorial e que jogam em quadras ou campos retangulares. Veja os exemplos de esportes de invasão ou territorial: handebol, basquetebol, futebol americano, futsal, ultimate frisbee, flag football entre outros.

Vamos conhecer um pouco sobre o Flag Football

Este esporte é uma adaptação para o ensino das regras do Futebol Americano. É jogado por 11 jogadores e tem como objetivo levar a bola oval até a linha do final do campo do adversário (endzone), podendo ser realizado um passe ou através de uma corrida, marcando assim um touchdown. E neste trajeto os jogadores da defesa devem tentar tirar as fitas (flags) que estão presas à cintura do jogador que está de posse da bola, sem que haja qualquer contato físico evitando assim lesões.

Você já ouviu falar em Torball

É um jogo que no início era destinado ao público feminino que praticava ginástica com bolas e ao ar livre. A posição adotada para jogar era ajoelhado com os olhos vendados e o objetivo era marcar gol contra o adversário, bem parecido com Goalball esporte este praticado por deficientes visuais.

ATIVIDADES

 

1 – Diferencie as situações de ataque e defesa em um esporte de invasão.

_________________________________________________________________________________ 

2 – Cite pelo menos cinco nomes de esportes de invasão.

_________________________________________________________________________________ 

3 – Conceitue as palavras de língua inglesa que aparecem no texto.

_________________________________________________________________________________ 

4 – Observe as figuras abaixo e nomeie os esportes:

1. _________________________


2.___________________________







3._____________________________








5 – Vamos nos movimentar um pouco. Você deverá realizar uma sequência de exercícios e descrever qual foi a sensação. Para isso deverá manter cada posição por 15 segundos. Se não quiser marcar no relógio, basta contar devagar até 20. Vamos lá!